Praxismaterialien
Bildungs- und Lerngeschichten im Hort
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Mit den »Bildungs- und Lerngeschichten« wurden in einem Projekt des Deutschen Jugendinstituts (DJI) Materialien* entwickelt, mit deren Hilfe pädagogische Fachkräfte erfolgreich Bildungsprozesse aller Kinder im pädagogischen Alltag beobachten, dokumentieren und unterstützen können.
ponte. Kindergärten und Grundschulen auf neuen Wegen
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Die Kontinuität der Bildungsprozesse in Kindergarten und Grundschule ist eine der dringendsten Reformaufgaben im Bereich der frühen Kindheit. Kindergärten und Grundschulen sollen miteinander kooperieren. So steht es in den Bildungs- und Rahmenlehrplänen vieler Länder festgeschrieben. Um die Erzieherinnen und Grundschullehrerinnen bei diesem Vorhaben zu unterstützen, wurde das Programm ponte. Kindergärten und Grundschulen auf neuen Wegen entwickelt. Insgesamt 74 Einrichtungen aus vier Bundesländern haben an dem Programm teilgenommen, um eine inhaltliche und strukturelle Zusammenarbeit zu verwirklichen.
Gemeinsamer Orientierungsrahmen für die Bildung in Kindertagesbetreuung und Grundschule
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Der Orientierungsrahmen definiert die gemeinsame Bildungsverantwortung als einen Qualitätsbereich der Entwicklung von Kindertagesbetreuung und Grundschule und benennt sechs Qualitätsmerkmale:
Einblicke in offene Arbeit
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Offenheit beginnt in den Köpfen und Herzen der Erwachsenen. Offene Arbeit öffnet allen Beteiligten Spielräume für Autonomie. Offene Arbeit schafft offene Strukturen und Flexibilität im Alltag. Offene Arbeit lebt im Jetzt, reflektiert das Gestern und dient dem Morgen.
Was Sie schon immer über offene Arbeit wissen wollten...
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Die Offene Arbeit boomt. Immer mehr Träger und Kita-Teams entschließen sich, Öffnungsprozesse einzuleiten, und müssen sich mit Zweifeln und Widerstand auseinander setzen, denn Offene Arbeit wird gern mit offenen Türen verwechselt, Chaos und Unverbindlichkeit werden befürchtet, der Bedarf an Klärung wächst: Was bedeutet Offene Arbeit? Worin liegt der Gewinn für Kinder und Erwachsene? Was sind erste Schritte? Worauf muss man achten, um nicht fehlzugehen?
Mohnblüten, Wolkenkuckucksheime und das Wunder Schnee
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Auch wenn die Kinder heute anders aufwachsen, andere Eindrücke und Einflüsse zu verarbeiten haben – ihre Bedürfnisse, ihre Wünsche, Sehnsüchte und Fantasien, ihre Neugier und Entdeckerlust gleichen denen, die ihre Eltern, Großeltern und Erzieherinnen hatten, als sie Kinder waren. Wer erinnert sich nicht gern an die Spiele im Freien, an Heimlichkeiten und Streiche, an Ausreden und Fantasiegespinste, an lustvoll Gruseliges und Verbotenes, an die Sommerhimmel und Winterfreuden einer Kindheit, in der Erwachsene nicht alles überwachten?
Steinezauber, Kaugummis und Türen in die Unterwelt
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Auch wenn die Kinder heute anders aufwachsen, andere Eindrücke und Einflüsse zu verarbeiten haben – ihre Bedürfnisse, ihre Wünsche, Sehnsüchte und Fantasien, ihre Neugier und Entdeckerlust gleichen denen, die ihre Eltern, Großeltern und Erzieherinnen hatten, als sie Kinder waren. Wer erinnert sich nicht gern an die Spiele im Freien, an Heimlichkeiten und Streiche, an Ausreden und Fantasiegespinste, an lustvoll Gruseliges und Verbotenes, an die Sommerhimmel und Winterfreuden einer Kindheit, in der Erwachsene nicht alles überwachten?
Die Erde ist bunt
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Die Erde, über die wir gehen, auf der sich die Flora ausbreitet, die von Wasser getränkt, ausgespült oder hinweggetragen wird, die – von der Sonne austrocknet – langsam Risse bildet und schließlich in ein Schollenmeer auseinanderfällt, ist nicht nur braun und grau. Sie ist bunt. Und sie enthält Lehm, eine ganz besondere Bodenart. Daniel Duchert erklärt, woraus sie besteht, wo man sie findet und wie man sie lagert. Vor allem aber beschreibt er, wie man Lehm für die Atelierarbeit mit Kindern nutzen kann:
Das Blätterheft
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Hat jemand Langeweile? Braucht jemand ein Bastelbuch?
Nein. Denn hier sind...
100 Gedanken
100 Impulse
100 Möglichkeiten
.... direkt vor Ihrer Nase.
Oder besser: Ganz in der Nähe.
Zum Beispiel Blätter.
Das Stöckeheft
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Hat jemand Langeweile? Braucht jemand ein Bastelbuch?
Nein. Denn hier sind...
100 Gedanken
100 Impulse
100 Möglichkeiten
... direkt vor Ihrer Nase. Oder besser: vor der Haustür.
Zum Beispiel Stöcke.
Das Tonheft
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Hat jemand Langeweile? Braucht jemand ein Bastelbuch?
Nein. Denn hier sind...
100 Gedanken
100 Impulse
100 Möglichkeiten
.... direkt vor Ihrer Nase.
Oder besser: Ganz in der Nähe.
Zum Beispiel Ton.
Das Entenheft
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Hat jemand Langeweile? Braucht jemand ein Bastelbuch?
Nein. Denn hier sind...
100 Gedanken
100 Impulse
100 Möglichkeiten
.... direkt vor Ihrer Nase.
Oder besser: Ganz in der Nähe.
Zum Beispiel Enten.
Das Erdbeerheft
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Hat jemand Langeweile? Braucht jemand ein Bastelbuch? Nein.
Denn hier sind...
100 Gedanken
100 Impulse
100 Möglichkeiten ...
direkt vor Ihrer Nase.
Oder besser: Ganz in der Nähe.
Zum Beispiel die Erbeeren
Das Kohlheft
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Hat jemand Langeweile? Braucht jemand ein Bastelbuch?
Nein, denn hier sind ...
100 Gedanken
100 Impulse
100 Möglichkeiten ...
... direkt vor Ihrer Nase.
Oder besser: Ganz in der Nähe.
Zum Beispiel ein Kohlkopf.
Das Schneckenheft
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Hat jemand Langeweile? Braucht jemand ein Bastelbuch?
Nein, denn hier sind ...
100 Gedanken
100 Impulse
100 Möglichkeiten ...
… der Spur der Schnecke zu folgen und sich dabei ganz langsam in Schneckenforscher und Schneckenkünstler verwandeln...
Das Steineheft
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Hat jemand Langeweile?
Braucht jemand ein Bastelbuch?
Nein. Denn hier sind...
100 Gedanken
100 Impulse
100 Möglichkeiten
… den Zauber der kleinen Dinge zu erleben, steinreiche Orte zu entdecken, Geschichten magischer Steine zu erfinden und mit Ihren Kindern so manchen Stein ins Rollen zu bringen…
